ОЗЕЛЕНЕННЯ ТЕРИТОРІЙ ДОШКІЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ

Abstract

Постановка проблеми. У наш час все більш актуальне значення приймають заходи покращення стану навколишнього середовища, благоустрою, озеленення міст і населених пунктів. Озелененню та благоустрою території дошкільних навчальних закладів потрібно надавати особливого значення, тому що зелені насадження відіграють тут не тільки санітарно-гігієнічну і архітектурно-планувальну роль, а також мають і навчально-виховне значення. Аналіз останніх досліджень і публікацій. Сучасність висуває перед освітою завдання виховати homo ecologicum, що не є тотожним поняттю homo sapiens, що має органічно поєднувати риси homo sensus – людини, яка відчуває, та homo pulcher — людини прекрасної [1]. А це можливо реалізувати лише за умови розвитку малюків із найменшого віку у дусі поваги до природи. Змалечку потрібно привчати дітей до думки, що, знищуючи природу, вони знищують самих себе як біологічних істот [2]. Важливим засобом реалізації зазначеного завдання може стати належне озеленення території дошкільних навчальних закладів, що забезпечить призвичаєння вихованців до природи та вироблення прийнятних етично-естетичних особистісних нормативів спілкування з нею. Значення відповідних заходів зростає в сучасних умовах, коли дослідники констатують поступове нівелювання цінності ідеалу прекрасного і принципу декоративності у масовій забудівлі приватного чи громадського спрямування, а озеленення на художніх засадах має місце переважно тільки в елітарній забудові [3]. Досліджувані аспекти благоустрою варто розглядати не як рекомендаційні, а як спрямовані на реалізацію законодавчих вимог. Постановка завдання. Метою роботи було дослідити особливості озеленення територій дошкільних навчальних закладів міста Одеси та надати рекомендації щодо розширення асортименту декоративних рослин для озеленення у відповідності до кліматичних та грунтових особливостей міста Одеси. Методика досліджень. Дослідження проводились протягом 2016-2017 років. Під час досліджень був використаний маршрутний метод геоботанічних досліджень. Визначення видів проводилось за стандартною методикою з використанням атласів та визначників.