Кандидат філологічних наук, доцент кафедри суспільно-гуманітарних наук. Проректор з науково-педагогічної та виховної роботи, http://lib.osau.edu.ua/jspui/handle/123456789/2169 2026-03-09T22:51:16Z 2026-03-09T22:51:16Z Коваленко О. А. http://lib.osau.edu.ua/jspui/handle/123456789/4778 2024-08-19T09:57:52Z 2024-01-01T00:00:00Z

Название: АКТУАЛЬНІ ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ЯК ІНОЗЕМНОЇ Авторы: Коваленко О. А. Аннотация: Багато іноземних громадян прагнуть здобути освіту у ЗВО України. Вишівське навчання розпочинається на підготовчих відділеннях (факультетах), де насамперед вивчається українська мова і загальноосвітні предмети, необхідні для подальшого вступу до ЗВО. Основне завдання викладачів добакалаврського етапу – сформувати у майбутніх здобувачів мовну та мовленнєву компетенції, необхідні для подальшого вивчення фахових дисциплін Крім опанування матеріалом навчальних дисциплін, іноземцям потрібно навчитися вільно орієнтуватися в новій спільноті , вміти спілкуватися, важливо бути почутими. На цьому шляху виникають об’єктивні складнощі, які й вмотивовують особливості викладання української мови як іноземної.

2024-01-01T00:00:00Z Жмай А. В., Коваленко О. А. http://lib.osau.edu.ua/jspui/handle/123456789/4777 2024-08-19T09:47:50Z 2024-01-01T00:00:00Z

Название: ІННОВАЦІЙНІ ПЕДАГОГІЧНІ ТЕХНОЛОГІЇ В ЗБАГАЧЕННІ СЛОВНИКА ЗДОБУВАЧІВ ВЕТЕРИНАРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В ОСВІТНЬОМУ ПРОЦЕСІ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ Авторы: Жмай А. В., Коваленко О. А. Аннотация: Якісна підготовка спеціалістів в галузі ветеринарної медицини не може обійтися без збагачення словника здобувача вищої освіти професійними термінами. Тож така освіта передбачає роботу зі спеціальною медичною літературою – термінологічними словниками та довідниковими матеріалами. Вивчення нової лексики, зокрема іншомовного походження, та створення їй відповідників в українській науковій мові є непростим завданням, але його можна полегшити за допомогою використання інноваційних технологій. Інноваційні технології (від латинського «innovations» нововведення, оновлення) – це цілеспрямоване впровадження нових засобів і методів, які покращують результативність галузі застосування.

2024-01-01T00:00:00Z Коваленко О. А., Крицька А. О. http://lib.osau.edu.ua/jspui/handle/123456789/4718 2024-08-09T09:06:26Z 2024-01-01T00:00:00Z

Название: УКРАЇНСЬКА МОВА (ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ): методичні рекомендації Авторы: Коваленко О. А., Крицька А. О. Аннотация: Курс «Українська мова за професійним спрямуванням» допомагає удосконалювати практичні навички грамотного усного і писемного мовлення. Метою курсу є вдосконалення рівня загальної підготовки, мовної та мовленнєвої грамотності, оволодіння основами фунціональних стилів на практичному рівні (офіційно-діловим, науковим, розмовним), що забезпечить професійне спілкування на відповідному рівні. Описание: Методичні рекомендації з навчальної дисципліни «Українська мова (за професійним спрямуванням)» створено з урахуванням вимог програми з української мови для вищих навчальних закладів. Методичні вказівки містять плани практичних занять з курсу «Українська мова за професійним спрямуванням».

2024-01-01T00:00:00Z Коваленко О. А., Ханецька А. О. Kovalenko О. A., Khanetskaya A. О. http://lib.osau.edu.ua/jspui/handle/123456789/3416 2023-02-26T14:10:17Z 2021-01-01T00:00:00Z

Название: ПРОБЛЕМИ ВИКЛАДАННЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ «УКРАЇНСЬКА МОВА ЗА ПРОФЕСІЙНИМ СПРЯМУВАННЯМ» ДЛЯ ЗДОБУВАЧІВ ОСВІТИ ЕКОНОМІЧНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ ЗАКЛАДІВ ВИЩОЇ ОСВІТИ Авторы: Коваленко О. А., Ханецька А. О.; Kovalenko О. A., Khanetskaya A. О. Аннотация: У статті проаналізовано проблеми, які виникають під час навчання у здобувачів освіти економічних спеціальностей, зокрема: обмеженість власної лексичної складової, незнання професійної термінології, нестача комунікативних навичок, психолого-комунікативні бар’єри. Окреслено порушення норм вживання української мови. Теоретичною основою стали праці лінгводидактів, які наголошували на тому, що ділова мова – це динамічне явище, яке фахівець постійно повинен вивчати, досліджуючи при цьому та удосконалюючи власні компетентності. Зазначено, що програма з дисципліни «Українська мова за професійним спрямуванням» має ознайомлювати студентів із основами культури професійної мови, специфікою усної і писемної форми сучасної літературної мови, скеровувати до вивчення термінології обраного фаху, сформувати навички оформлення сучасної документації та мотивувати до вдосконалення мовних та мовленнєвих компетентностей. Визначено перелік завдань, які можна використовувати під час практичних занять, з метою уникнення помилок усного мовлення. До таких завдань зокрема віднесли: запам’ятовування правильних наголосів як професійних термінів, так і слів загальновживаної лексики; робота з текстами, а саме: усунення лексичних помилок шляхом вибору правильного варіанту; виправлення орфографічних помилок у наведених текстах; розставлення пропущених розділових знаків у текстах офіційно-ділового, публіцистичного та наукового стилів та їх фрагментах; добір українських відповідників до слів іншомовного походження; визначення правильних закінчень у родовому відмінку іменників другої відміни; вміння перекладати українською мовою вузькогалузеву та міжгалузеву термінологію; складання та оформлення документів професійного спрямування. Важливим етапом мовної підготовки фахівців економічних спеціальностей є знання і дотримання норм сучасної української літературної мови як в усному, так і в писемному мовленні. Окрема увага приділяється тому, що студент має усвідомити: вивчення державної мови тісно пов’язане з його особистістю та інтересами, а не з методами і засобами навчання, які використовує викладач.; The article analyzes the problems that arise when teaching students of economic specialties, in particular: limited lexical components, ignorance of professional terminology, lack of communication skills, psychological and communicative barriers. Violation of the norms of the Ukrainian language use is outlined. The theoretical basis was the work of linguistic didactics, who emphasized that business language is a dynamic phenomenon that a specialist must constantly study, while researching and improving their own competencies. It is noted that the program in the discipline "Ukrainian for professional purposes" should acquaint students with the basics of professional language culture, the specifics of oral and written modern literary language, direct to study the terminology of the chosen specialty, develop skills in modern documentation and motivate to improve language and speech competencies. A list of tasks that can be used during practical classes to avoid errors is identified. Such tasks included: memorizing the correct accents of both professional terms and words of common vocabulary; work with texts, namely: elimination of lexical errors by choosing the right option; correction of spelling errors in the given texts; placement of missing punctuation marks in texts of official business, journalistic and scientific styles and their fragments; selection of Ukrainian equivalents to words of foreign origin; determining the correct endings in the genitive case of nouns; ability to translate narrow and interdisciplinary terminology into Ukrainian; preparation of professional documents. An important stage of language training of specialists in economic specialties is the knowledge and observance of the modern Ukrainian literary language norms in both oral and written speech. It is also pointed out that students should be aware that studying the state language is closely related to their personality and interests, and not to the methods and teaching aids used by the teacher.

2021-01-01T00:00:00Z